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同课异构 在思考中成长 市中职数学教研员叶思义蹲点指导教研活动
来源: 浏览次数: 发表时间:2015-05-24 [ ] [关闭页面]
        5月15日,在中职数学教研员叶思义老师的蹲点指导下,数学组进行了同课异构模式的教学研讨。
  本次同课异构模式的教学研讨,按照教学进度,研讨的课题是《正弦函数的图象与性质(第二课时)》,共有四位老师上课。

  第一节课,王淑嫱老师在14国际商务(1)班上研讨课
  
第二节,柯好好老师就这课在14国际商务(2)班上研讨课
  
第三节,郑雯老师在14金融事务(1)班上研讨课

  第四节,叶思义老师在14会计电算化(3)班上示范课
  叶思义老师指出,“异构”是要求教师根据学生和教师的实际展开教学,目地在于进行针对性的教学,提高教学有效性。同课异构模式研讨从课堂教学实际问题出发,充分发挥教师的集体智慧,不但能解决教师个人教学上的个性问题,还能解决教师群体中的共性问题。开展这样的活动,可以促进老师在教学过程中不断地去学习、思考、探究,并得到发展。(毛蓓蕾/文  黄林晨/图)
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